杭州超限教育綜合訊：“老人跌倒扶不扶？”近日，在安徽師范大學的情景模擬實驗室里，幾名有表演專長的學生正在對社會熱點話題進行模擬情景再現(xiàn)。
“這是學校新近推出的情景模擬實驗室教學，可同時為5門課服務，將情景模擬實驗室現(xiàn)場的在線視頻，同步到正在上思政課的數(shù)十個教室里，由老師帶著學生一起去探討，再將各個課堂上的情景反饋回情景模擬實驗室，由指導教師進行分析，找出問題，進行改進�！卑不諑煷笄榫澳M實驗室主任路丙輝說，通過這個平臺，課本上的文字變成生動的演繹，老師帶著學生去思考，學生由被動變主動，課堂氣氛更加活躍。
身邊人演身邊事，讓學生們覺得親近，也更容易入心、入腦。安徽師大在社會主義核心價值觀教育教學方法的創(chuàng)新中逐漸嘗到了甜頭，學校充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，緊扣教師、教材、教學三個關鍵環(huán)節(jié)，加強思想政治理論課改革與建設的思路逐漸清晰。
學校針對不同專業(yè)學生認知特點，采取“一本多綱”，分類教學。文科類教學以人文精神培養(yǎng)、思維素質(zhì)提升為主線；理科類側(cè)重人文精神、自然科學思維方式培養(yǎng)；藝體類以拓展文化修養(yǎng)、普及馬克思主義理論為主要內(nèi)容，還充分利用知識競賽、藝術表演等多種形式交流活動，讓思政課教學走出課堂。政治理論在實施分類教學后“接地氣”，紙面上的理論知識逐漸融入學生的學習生活，學生們在不知不覺中與思政課越來越親近。
“教育的主要任務不是簡單的知識傳授，更不是復制‘器’，而是培養(yǎng)‘人’，培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的建設者和接班人�！卑不諑煷簏h委書記顧家山說，“高校作為人才資源的聚集地、文化引領的前沿，要努力搭建各類生動載體，把核心價值觀教育滲透到校園生活的方方面面�！�
近年來，安徽師大緊緊圍繞“三個倡導”的基本內(nèi)容，按照“落細、落小、落實”的要求，通過課堂主渠道、精品課程建設，搭建校園文化載體等多種形式，努力用社會主義核心價值體系所蘊含的理論、精神和道德力量，去武裝師生頭腦。
今年秋季新學期，安徽師大5000多名新生一走進校園，就領到了《素質(zhì)教育活動認證手冊》。
這本小冊子將作為評優(yōu)及用人單位考察學生綜合素質(zhì)的重要資料，跟隨本科生4年。如果學生就學期間拿不到相應的素質(zhì)拓展活動類學分，即使專業(yè)課學分充足，也將面臨無法畢業(yè)的尷尬。
目前，安徽師大自主研發(fā)一套素質(zhì)拓展信息化管理系統(tǒng)，制定與學分制相適應的計劃和方案，設立必修學分，精心規(guī)劃活動項目270余項，形成一套校、院、班三級活動項目體系，為學生成長成才搭建實踐平臺。
學校還將社會實踐納入人才培養(yǎng)方案，構建課程化、項目化、全員化、基地化、社會化等“五化機制”，累計建成實踐基地160多個，400余名專家教授擔任團隊指導教師。
學校先后涌現(xiàn)出一大批富有時代特征、師范特色的校園文化活動品牌，僅國家級獎勵就達20多項，其中3項獲教育部高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎；2萬多人次在校生在各種活動中成長為“學術達人”和“創(chuàng)業(yè)新星”。